ما من شك أن ما تعرض له شباب مغاربة من أبناء الجالية المقيمة في فرنسا، من عنف مسلح على يد قوات البحرية الجزائرية، هو جريمة مكتملة الأركان، تستحق الفضح والإدانة والاستنكار، وفتح تحقيق قضائي دولي لتحديد المسؤوليات وتفعيل القوانين ذات الصلة. كما تستحق الجريمة ردا استراتيجيا يسرع من سقوط جماعة الحقد

  دون سابق إنذار، وفي خضم تدبير بلادنا لملفات ديبلوماسية ذات أولوية، قامت بعض الأطراف الإعلامية بفبركة خبر عن "وجود نية لدى المملكة المغربية للانضمام لمجموعة البريكس"، وتم الترويج للخبر "المخدوم" على نطاق واسع خلال الأيام الأخيرة. لا شك أن ذلك تم عن سبق إصرار وقصد، من أجل خلط الأوراق،

العلم الإلكترونية - أنس الشعرة كتبَ غويتصولو ذات مرة في كتابه، "مشكلة الصحراء"، نهاية السبعينيات منَ القرن الماضي، أن الشيءَ الوحيد الذي ورثه اليسار الإسباني، عن حقبة فرانكو هو نزاع الصحراء المغربية، هذهِ العبارة طبعت تاريخ اليساريين مع المغرب بخصوص هذا الملف لأمد طويل ولازال، إلا أن رسالة بيدور

حرق القرآن لا يعدو أن يكون تحريضا على التمييز والعداء والكراهية طبقا للفقرة الثانية من المادة 20 من العهد الدولي للحقوق المدنية والسياسية ​العلم الإلكترونية – بقلم د. العربي محمد مياد/أستاذ باحث لا تكاد تمر بعض الأسابيع بالدول التي تتبجح بالديمقراطية واحترام حقوق الانسان بالمفهوم الكوني، حتى

يقتضي الانتماء لهذا الوطن، أن نتابع ما يجري فيه من أحداث وتطورات، وننتبه لما يدور من حوله و في العالم من ديناميكيات صراع النفوذ والمصالح. والمهم هو أن نظل يقظين ومنتبهين لتشابك خيوط التكالب والتآمر بين أطراف تتحرك في عدد من الدول التي تلتقي مصالحها، وتتفق إرادات الفاعلين السياسيين والاقتصاديين

ينتج روبوت الدردشة المدعوم بالذكاء الاصطناعي شات جي بي تي محتوى يبدو كما لو أنه قد تم إنشاؤه بواسطة الإنسان وبالتالي هناك العديد من الاستخدامات التقنية المقترحة التي أصبحت قدراتها الهائلة تثير أسئلة مهمة حول ملكية المحتوى. من يمكنه المطالبة بحقوق الطبع والنشر للمحتوى الذي يتم إنشاؤه بواسطة الذكاء

العلم الإلكترونية - بقلم عزيز اجهبلي  رصاصة الشرطي التي أردت الشاب الفرنسي نائل قتيلا، حولت نهار فرنسا إلى ليل سديم، وحركت بركة القضايا الآسنة في السياسة وفي الاجتماع، وفجرت أسئلة كبرى من قبيل: أهكذا تتعامل الدولة الفرنسية مع مواطنيها؟ ناهيك عن الأسئلة الفرعية المرتبطة بالتربية والتعليم،